Projektový den: Živočichové očima čtvrťáků

Žáci 4. třídy si užili projektový den na téma Živočichové, během kterého propojili poznatky z několika vyučovacích předmětů. V týmech měli za úkol vytvořit vlastní výukovou pomůcku na jednotlivé skupiny obratlovců. Nešlo však jen o běžný plakát – děti pracovaly podle jasně stanovených kritérií a v každé skupině si musely rozdělit role, aby byl výsledek kvalitní a každý přispěl svým dílem.

Během práce využívali žáci různorodé zdroje informací – knihy, časopisy, učebnice i internet. Seznamovali se také s technologiemi, které jim pomáhaly objevovat svět kolem sebe: pomocí Google Lens určovali živočichy na fotografiích, v aplikaci WordArt pracovali s klíčovými slovy a kdo chtěl mít svůj výtvor vytištěný, musel přijít na to, jak jej odeslat vyučující e-mailem. I to byl pro mnohé náročný úkol.

Součástí projektu byla i témata z matematiky – děti porovnávaly velikosti živočichů, převáděly jednotky délky, třídily, násobily a zkoumaly živočichy z různých úhlů pohledu. Nešlo tedy o izolované úkoly, ale o propojený celek, který dával smysl.

Projektový den nebyl jen o vědomostech ze přírodovědy. Děti si rozvíjely i řadu dovedností, které jsou důležité v rámci moderního pojetí výuky:

• spolupráce v týmu a rozdělení rolí,

• plánování práce a dodržení kritérií,

• kreativní tvorba – WordArt, kreslení, psaní, stříhání, lepení,

• práce s informacemi z různých zdrojů,

• využití digitálních technologií k hledání, zpracování a sdílení informací,

• samostatnost a zodpovědnost za vlastní úkol,

• propojování učiva napříč předměty.

Naše škola chce žákům ukazovat, že učení dává smysl a že znalosti i dovednosti využijí v běžném životě. Snažíme se děti motivovat, probouzet v nich chuť objevovat, tvořit a učit se celý život. A i když může projektová práce navenek působit jako „hraní“, ve skutečnosti jde o velmi účinnou formu učení, která odpovídá aktuálním změnám ve školství a podporuje klíčové kompetence, na které klade důraz moderní vzdělávání.